在线教育新模式下如何应对教学方式的不信任

      对于在线教育，持有“不满”的言论在2020年刚开始时就有爆发；小孩的自制力是无法控制的，只有在学校课堂上老师的监督才是真正能学习到东西；天天对着电子产品学习，只有游戏电视诱惑才是最大的，每天一心两用，是学习不了的…..等等言论直击网课给各自孩子带来的坏处。在停课不停学中，在线教育挺身而出但为什么还要承受这么多的不满呢？

　　回顾从年初开始的“停课不停学”的国家号召，在线教育就已经被记载历史。在今年这个特殊的情况下，在线教育比往年的使用率高出很多，各大在线教育机构的战绩也是一一突破往年数据，纵使现在全国恢复上课，依旧也有很多家长老师保留了一部分的线上课程。一是可以增加老师在闲余时间更加丰富自己；二是对于家长来说线上课程的性价比高，选择性多；三是对于学生来说节约了路程和区域的时间外，还可以参与到不同老师的教学方式，拥有丰富的师资。

　　由此可见，不同的家长对在线教育的评价也是存在不一样的看法，对于在线教育的“不满”实际也没有那么严重，从各大机构如尚德机构、新东方、学而思等在线教育机构数据上看都是十分亮眼的。

　　有的人说，在线教育只是在线教育，中国未来的教育还是需要学校去教书育人才是真正的教育；有的人却说，在线教育是教育的新希望。

　　正所谓事物发展都有双面性，一定会在前进的同时产生各种非议。用户群体对于在线行业的评价褒贬不一；技术平台、经营模式、教学工具、运营教程等一个个痛点引发机构、家长对在线教育行业信任危机；疫情虽然给在线教育带来了巨大的流量，但对于各家在线教育平台来说，能否将流量转化为实力才是真正应对这些信任危机的解决方式。

行业中存在痛点与此带来的也是更多的机会，为何机构、家长面对在线教育产生信任危机，也是一个常态；能引发热议的行业必然是自身带有无数人关注的流量，在未来，在线教育在科技和政策的推动下，即便没有疫情，作为时代发展必然的在线教育也一定会是未来教育的新模式，值得更好的期待。

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