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国内课堂软件搭建的功能定位以及需求定位是什么

2021-10-22 17:06:08

摘要:课堂软件需求定位:补充传统教学,增加学生学习兴趣。

  一,人们理解的在线课堂软件

  一般,打击理解的在线课堂软件,一般有课程质量高的,也有以内容和服务来“取悦”用户的。

  不过,一般质量稍微高点的,收费必然不低。以内容和服务来“取悦”用户的,就会出现2个极端,孩子很喜欢,感觉学习时有一种玩游戏的愉悦感、参加竞争的刺激感,比方引入金币、学分之类的概念,可是真正学到多少,比较难说。

  还有一种以辅导工具型的在线课堂软件。不少学生对此应该有过体验,主要起到辅助作业、闯关答题、记录错题的作用。说实在的,这些并不能让孩子学习到更多的东西,而这些在线课堂软件的模式也不会有太大的发展空间。

  二,在线课堂软件,就应以“学”为主,以学生需求为方向著名教育家杜威的“新三中心”教育理论中也提出教育要以学生为主体而非传统的以教师为中心。“互联网+教育”中课程以学生需求为主导,学生以个人学习情况自由选择课程,学校提供多方面的优质教学与资源供学生学习和使用。

  三,以补偿传统教学的单调为己任

  朱熹在《闻斯行诸》中提到“孔子施教,各因其材”,两千多年前的孔子便在教育实践中坚持因材施教,尊重学生的爱好、知识层次的不同。“互联网+教育”更多的应该是以传统教育所没有的方式进行,拓展了学生的知识面,使老师不在照本宣读,拓展学生获取知识的途径!同样,教育方式也发会有所改变,由传统的以教师为中心逐渐过渡到以学生需求为导向,这样更能促进学生自主学习。

                    

  四,增加学生学习兴趣和动力为目标

  网络学校无论是在形式上和还是在内容上的创新,都在不断的吸引着学生们进行学习,不仅增加了学生学习的兴趣,还以各种各样的方式鼓励学生进行学习,增强了学生学习的动力。不仅节省了学习的时间,还能让学习的效率翻上几番。

  以上也就是课堂软件搭建的功能需求定位,总的来说,还是以人为本,主要还是以学生的需求为主,能够带给学生良好的学习体验,同时还要具备完善法人学习功能,确保能够学习到最全面的知识,才能增加更多的学生学习兴趣和动力,并得到大众对在线课堂软件的认可。

  温馨提示:

  国内课堂软件搭建的功能定位以及需求定位是什么就为大家介绍到这里啦,总而言之,国内课堂软件搭建随着经济科技的发展和对教育的重视程度稳步提升,国内课堂软件搭建的功能定位以及需求定位是什么越来越受到关注。想要进一步了解更多内容关注领课网络或联系客服。